Status på planterne

Her er bakken med de frø jeg fandt i haven. 

Tomatplanter fra "køkkenfrø." Samt to planter som er fra frø i haven.

De købte frø har fået større hjem.

Aktiviteter, aktivitet 1

Første side i mit lille hæfte/min lille bog.

Jeg har bagerst i den lavet en plastlomme, som jeg så efterfølgende har lavet om til en lille kasse, heri  har jeg lagt: Pincet, forstørrelsesglas, insektbeholdere, materialer til en insektfælde, en elefant, en tiger og tre forskellige insekter.

Så er aktiviteterne afprøvet på børnene, jeg havde jo som beskrevet tidligere valgt at inddrage mine dværge fra haven som børnene kendte i forvejen. Dette gjorde jeg for at fange børnenes opmærksomhed, men også for at prøve en anden mere skemalagt tilgang til naturaktiviteter.
Jeg har desværre ikke tilladelse til at bruge billederne af børnene her, men jeg har billeder af deres produkter, og så har jeg skrevet mine observationer ned.

Vi startede aktiviteterne op en mandag, historien blev læst( denne omhandlede dværgenes problem med blomster som blev spist i deres have) dyrene, tiger og elefant brugte jeg til at vise børnene, og spørge ind til om det kunne være dem der havde spist blomsterne. Dette var de meget enige om at det var det bestemt ikke! De kom med mange forklaringer på hvorfor det ikke kunne være dem bla. at det er for koldt i min have, de er for store osv.
Jeg præsenterede de tre insekter for dem, Iberisk skovsnegl, mariehøne og bladlus.
Børnene kom straks med spørgsmål, hvor bor de, og hvorfor bor de der? Har de tæer, i så fald hvor mange?
Vi gik i krig med at lede efter dem.

Evaluering  1. aktivitet :
Jeg er meget overrasket over børnenes engagement, de var fuldstændig opslugte af at finde insekter, det var grænseoverskridende for nogle af børnene, men de gjorde det, de har fået styr på mange begreber, stor/lille, mørk/lys. Vi har fundet andre insekter og dyr i haven som er undersøgt.

Kilde/litteraturliste

Kilde/litteraturliste:

https://da.m.wikipedia.org/wiki/Japansk_Kirsebær
https://da.m.wikipedia.org/wiki/Potentil
https://da.m.wikipedia.org/wiki/Almindelig_Hassel
https://da.m.wikipedia.org/wiki/Figen
https://da.m.wikipedia.org/wiki/Pibeved
https://da.m.wikipedia.org/wiki/Almindelig_Valnød
https://da.m.wikipedia.org/wiki/Almindelig_Småbladet_Buksbom
https://da.m.wikipedia.org/wiki/Rododendron
https://da.m.wikipedia.org/wiki/Solbær-busk
https://da.m.wikipedia.org/wiki/Hortensia

Økosystem æbletræ

Biotop

Smuk aftensol i haven.

Æbletræets skud.

Valnøddetræets skud.

Plantehold

Det går stærkt nu!

Jeg forsøgte mig med en lunere vindueskarm, og det lykkedes! Endelig titter peberfrugten frem.

Kimplanterne er så store nu at jeg skal i gang med at tynde ud i dem, væk med de mindste.

Aktiviteterne, planlægning

Planlægning

Jeg har tænkt over hvordan jeg kan bruge min biotop sammen med min målgruppe, som er dagplejens 0-3 årige. Jeg har valgt at tage udgangspunkt i mine syv små dværge som jeg har i et bed. Figurerne kender børnene i forvejen, vi går altid hen og hilser på dem når vi er i haven, vi har talt om hvad de spiser, om de fryser, er de mon venner med dyrene i haven osv. Jeg planlægger at de fire aktiviteter skal være sammenhængene over et længere forløb. Jeg vil have meget stor fokus på at børnenes perspektiv er i fokus, de skal have lov til at være nysgerrige og afprøve forskellige ting. Jeg vil derfor til hver aktivitet sørge for at have alt hvad vi skal bruge ved hånden i kasser, så der ikke skal bruges tid på det.

Til hver aktivitet vil jeg lave en lille historie, historien ender ud i en opgave vi skal udføre i fællesskab. Der ikke et facit/et bestemt produkt som vi skal ende ud i, børnenes nysgerrighed, opmærksomhed, fantasi og kendskab til naturen skal styrkes.

Aktivitet 1.
Dværgene introduceres, vi starter med en historie om at dværgene kan høre at det pusler i deres have, noget spiser deres blomster i haven. Hvad kan det være? Vi taler om det, finder på ideer til at hvordan de kan fanges. Her kan fælder af kartoffel, æbler og skåle med forskelligt væske afprøves. Vi kan studere de dyr vi finder i vores insektglas, hvad spiser de, gør de nytte?

Aktivitet 2.
En historie om at dværgene keder sig er trætte og triste, vi skal hjælpe dem. Hvornår har vi det sjovt? Når vi leger, løber, ruller, gynger osv. Kan vi lave en bane ud af de materialer som vi finder i naturen, hvor vi kan rulle løbe osv. Børnene lærer her lidt om genbrug, hvad vi må tage i naturen, og at vi skal passe på naturen.

Aktivitet 3.
Dværgene synes at deres lille hus og have er lidt trist og kedelig, vi skal hjælpe med at dekorere det med hvad vi finder i haven/naturen. Deres kreativitet og nysgerrighed kommer i spil, vi kan sammen undre os over tingene, mælkebøttestængler i vand krøller f.eks. sammen og bliver smukke kruseduller.

Aktivitet 4.
 Vi slutter hele forløbet af med at holde en fest med dværgene og de andre dagplejere, sammen skal vi  finde spiselige ting i naturen til vores fest. Her kan vi få en snak omkring om der er noget vi ikke må spise, maden tilberedes over bål.

Plantehold, frø fundet i haven.

Plantehold

Det er ikke lykkedes mig at finde så mange frø endnu, men et par stykker er det dog blevet til.

Denne frøstand fandt jeg under min Hortensia,
 hvor den kommer fra aner jeg ikke,
måske en fugl har medbragt den som redemateriale?

Sådan ser frøene ud, jeg er 99% sikker på at det er fra lupiner,
Jeg håber at jeg kan få dem til at spire, men de ser nu noget
tørre ud.

På jorden under mine vildtfuglekugler
fandt jeg disse solsikkekerner som er
begyndt at spire.

Ved kompostbeholderen fandt jeg nogle
 pyntegræskar som var røget ved siden
af, meget heldigt.... De skal da såes.

                                                               

                                                                                                          

                                                     

I mit haveskur på den anden side af huset,
 er solsorten, som børnene har døbt Jim, i fuld gang
med at bygge rede.

      

Biotop

Som min biotop har jeg valgt min baghave, valget gør at det er nemt at følge udviklingen. Lige nu står de første knopper på spring, hist og pist er lyser enkelte løgvækster som vintergækker og narcisser op. 

Det bliver spændende at følge udviklingen!

Skitse over min biotop

Lidt dyr fra biotopen.

Skolopender (leddyr)

Due (fugl)

Bænkebider (krebsdyr)

Regnorm (leddyr)

10 planter fra biotopen

 

Plantehold, frø fra køkken...

Plantehold, frø fra køkken...

Frø fra orange peberfrugt.

Citronkerne.

Vandmelonkerner.

Spirende kartofler.

Frø fra en tomat fra frugtskålen, jeg er blevet lidt nysgerrig på at se hvordan de udvikler sig i forhold til dem fra frøposen. Jeg har haft dem liggende og gære i vand i fire dage for at fjerne det slimlag som omgiver dem. Efterfølgende blev de skyllet og gnedet indtil de så behårede ud. De blev efter dupning lagt til tørre på en tallerken og efterfølgende sået